梵高以流动笔触绘就浪漫星空，蒙德里安用红黄蓝的线条色块抽象出纽约城的脉搏，莫奈在睡莲池中捕捉光影的万千变幻…… 在“布里奇曼名画之旅”里，我们已领略过艺术家笔下的无穷魅力。

当我们把目光投向孩子，或许你会有这样的疑问：儿童该如何真正读懂美术作品？能不能像艺术家一样进行创作呢？在理解与创造的过程中，要如何实现孩子自身核心素养的持续、全面发展呢？7月26日周日，中华艺术宫（上海美术馆）特别邀请上海师范大学美术学院王大根教授，带来“像艺术家一样创作的儿童美术教学”专题讲座，为家长拆解儿童美育的底层逻辑与实践方法。

艺术讲座——像艺术家一样创作的儿童美术教学

活动时间·2026.7.26（ 周日）14:00

活动地点·0米层多功能厅

主讲嘉宾·王大根

活动人数·300人（中华艺术宫微信公众号免费预约）

01 AI时代的美育核心： 以核心素养面向未来

核心素养是人面对复杂问题情境时，做出明智而富有创造性的判断、决策和行动能力。在当今人工智能到来的时代，如何培养孩子的核心素养，已是教育领域共同关注的重要问题。

本次讲座中，王大根教授将从新课标的精神及人的发展目标出发，深度解读核心素养的理念，阐明 “像艺术家一样创作” 的教学内核，探讨学生要怎样适应“AI时代的未来发展”并提升解决真实性问题的素养能力。

02 儿童创作：让绘画成为表达的语言

在儿童美术创作教学领域，王大根教授曾提出“儿童绘画—言语发展相关论”，儿童的语言发展离不开图画,图画与语言一样，是表达人类内心世界的工具和媒介,  王教授将围绕这一理论，分享家长如何引导孩子们用图画表达自己的想法，以及美术老师如何进行课程设置与教学，以适应绘画与语言发展规律，达到美育的真正目的。

03 从美术欣赏到创作： 素养导向的大美育理念

除了美术创作，美术欣赏也是儿童美育的重要组成部分，王大根教授将结合顾菁的《在美国幼儿园上美术课》，分享儿童欣赏美术作品的教学案例，并与大家讨论美术欣赏的教学目标、误区与方法，及如何帮孩子建立看懂艺术、感受艺术的能力。同时，王教授也将结合案例“我眼中的外滩风光”、“爱上古建筑之拟人化小脊兽”等为大家阐明何为素养导向的美术大单元教学，让前沿的教育理念真正落地到课堂与生活中。

相信无论你是关注孩子美育成长的家长，还是深耕一线的美术教师，或者是艺术爱好者，这场讲座都能为你带来全新的启发与收获。欢迎大家在这个周日走进上海美术馆（中华艺术宫），跟着王大根教授一起“像艺术家一样创作”，解锁儿童美育密码。