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中国美术家协会“青年伙伴计划”——版画·水彩100
中国美术家协会“青年伙伴计划”——版画·水彩100项目,作为发现、培养、推介青年版画、水彩人才的“种子工程”,为优秀青年艺术家脱颖而出创造条件,为新时代文艺发展提供青年人才支撑。“紧扣时代脉搏、坚守人民立场、坚持守正创新,用情用力讲好中国故事,创作出更多无愧于时代、无愧于人民的优秀作品,为新时代文艺事业繁荣发展、为丰富人民精神世界作出更大贡献”。
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来自中国美术家协会新文艺群体会员美术作品展
《查济印象》 2026
《故园之恋》 2026
《新疆遇见》 2025
《物丰集忙》 2026
《岭南蕉阳》 2026
《硕果累累》 2025
《《春之韵》》 2026
《心有繁华一路芳华》 2026
《醍醐灌顶如沐春风》 2025
《《再见已是画中人》》 2026
《醉花荫》 2026
《《在希望的田野上》》 2025
《逐梦苍穹》 2026
《春华秋实》 2025
《荷香清韵》 2026
《《盛世榴红》》 2026
《潮起海之南——逐浪》 2023
《《远古的低语》》 2025
《清晓》 2026
《《引弦莫日根》》 2026
《百马向阳》 2026
《古意新裁万象生》 2026
《野趣花影》 2024
《光阴的故事》 2021
《蒲风雀语满庭芳》 2023
《苗乡情韵》 2026
《《共影向天涯》》 2026
《故园回望》 2025
《秋风赋》 2024
《《汗铸丰年》》 2026
《醉花间》 2025
《《拾光共舞》》 2026
《她系列八》 2025
《渔美渤海湾系列》 2026
《若虚》 2025
《下浩里-秋栖》 2026
《退场》 2026
《盛世家园》 2025
《秋色赋》 2026
《林居向晚》 2026
《《伪装》》 2025
《南朝第一寺》 2025
《雨林之光》 2024
《觅》 2022
《孙绿绿》 2026
《云影心谷》 2026
《《雪场欢歌》》 2026
《竹影栖鹭》 2026
《世纪风骨》 2026
《陆海丝路》 2024
《莫嫌孤叶淡 终久不凋零》 2026
《清韵》 2026
《棉田牧歌》 2026
《顾影凝香》 2026
《温情记.偎暖》 2026
《丝絮》 2026
《绿韵江南》 2024
《《不老的容颜》之二》 2026
《《午后的暖阳》》 2026
《晌午》 2024
《蔓生No.25》 2025
《静时花开之六》 2026
《《劳动者之二》》 2023
《祈愿·不负韶华》 2026
《《亭台碧树绕书堂》》 2025
《《理塘汉子》》 2022
《《海上人间二》》 2024
《秋天的记忆》 2026
《金萃素羽》 2026
《假日海岸线》 2026
《山水方滋》 2025
《筑梦安澜》 2024
《春融》 2026
《白云生处》 2026
《登封书册崖》 2025
《彝乡·盛装》 2025
《终南阴岭秀》 2023
《硕果盈香》 2024
《《青山绿水之松风禅影》》 2026
《草原的早晨》 2026
《六月的云》 2026
《洞庭湖畔拾藕图》 2026
《青嶂新境》 2026
《《蕉心翠展芳满庭》》 2025
《青稞熟了》 2026
《清壑秋暝揽清云》 2026
《锦羽清晖自芳华》 2026
《赶大集》 2026
《南山记》 2026
《商都铜魂》 2026
《山海情·故城晚照》 2025
《《蝶舞忘忧》》 2026
《《江南春》》 2025
《不期而遇》 2025
《集物志NO.10》 2023
《城郊线·归来》 2024
《解放鞋》 2022
《博雅塔》 2026
《奶奶家的筒子楼之五》 2026
《《看戏的人们》》 2016
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公共教育
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关山月美术馆:红色血脉——大思政课公共教育项目”
“红色血脉——大思政课公共教育项目”项目依托正在展出的“烽火铸骨——关山月艺术中的民族精神图谱”特展策划推出,通过角色扮演、情景互动等方式,推动思政教育从“书本”走向“情境”、从“课堂”走向“现场”。 项目自2025年11月19日启动,历时近1个月,成功举办了6场精彩活动,吸引了来自深圳6所中小学的近300名青少年参与,包括红岭教育集团石厦中学、天健小学、深圳北理莫斯科大学附属布心中学、北京大学附属中学深圳学校(集团)黄埔学校、平湖第二实验学校以及深圳市福田区荔园教育集团园岭校区,成功打造馆校联动的红色教育新范式。 此项目区别于传统的课堂讲授模式,主办方将展览中“从城市撤退”这一最具叙事张力的板块,创造性地转化为沉浸式剧本杀《从城市撤退》。活动以1938年广州沦陷为历史背景,通过角色扮演、电码翻译、群体互动等环节,让学生“穿越”到烽火岁月,与历史中的爱国青年同频共振。 活动中,同学们化身剧本中的爱国青年,分别扮演商人、医护、学生、士兵、渔民等角色,组成五个阵营开启历史之旅。主持人以“爱国人士霈先生”(原型为关山月先生)的身份登场,通过课堂讲授的方式将时代背景向学生们娓娓道来。随着剧情推进,学生们通过“翻译电码”等互动环节不断推进线索,剧本层层递进、高潮迭起。在沉浸式的引导下,同学们仿佛置身于1938年风雨飘摇的广州城,切身感受革命精神与家国情怀。 值得一提的是,本项目针对主题专门开发了《烽烟中的时间旅行者》公共教育小册子。小册子以“时间旅行者”的视角设计,引导参与者通过“打卡集章、观察思考、回答问题、撰写感想”等多元互动形式,将沉浸式体验与主动探究相结合。活动中,学生可通过完成剧本杀任务、观察展览原作、回答互动问题等获取印章;同时,小册子设置“响起的警报”“风雪中的守望”“海上烽火”“今日之教授生活”“西行写生路”等章节,鼓励学生结合观展体验,写下对展览的理解与感悟。 项目实施过程中,关山月美术馆与多所中小学深度合作,结合学校“每周半天计划”,共同打造“行走的思政课”。在深圳北理莫斯科大学附属布心中学的活动中,初一年级美术班的40名学子在结对党员教师的带领下,不仅参观了“烽火铸骨”特展,还通过剧本杀体验,化身“爱国青年”,在剧情推进中“穿越”至国家危难风雨飘摇的年代。 “如何创新红色教育形式,这是近年来全社会广泛讨论的问题。此次“红色血脉大思政课”的成功举办,是馆校联手在青少年思想政治教育领域迈出的重要一步。通过将美术馆打造为“沉浸式思政课堂”,让静态的展览“活”起来,让革命历史“动”起来,让红色教育“潮”起来,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了生动范例。关山月美术馆馆长陈俊宇表示:“美术馆不仅是艺术展示的场所,更应该成为思政教育的重要阵地。我们希望通过这种创新形式,让青少年在艺术熏陶中厚植家国情怀,在历史情境中感知民族精神。”
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中央美术学院美术馆:“能源与文明”科学与艺术浸润式公共美育表达
浙江美术馆:纤维何以链接生活
中华艺术宫(上海美术馆):当美术馆“长”出光的羽翼——上海光影美术馆
中国美术学院美术馆:“从通感到感通”食物交叉设计公共教育系列活动——践行“绿水青山就是金山银山”两山理念20周年特别项目
广东美术馆:博观约取——“馆长带你看展览”公共教育计划
关山月美术馆:红色血脉——大思政课公共教育项目”
“红色血脉——大思政课公共教育项目”项目依托正在展出的“烽火铸骨——关山月艺术中的民族精神图谱”特展策划推出,通过角色扮演、情景互动等方式,推动思政教育从“书本”走向“情境”、从“课堂”走向“现场”。 项目自2025年11月19日启动,历时近1个月,成功举办了6场精彩活动,吸引了来自深圳6所中小学的近300名青少年参与,包括红岭教育集团石厦中学、天健小学、深圳北理莫斯科大学附属布心中学、北京大学附属中学深圳学校(集团)黄埔学校、平湖第二实验学校以及深圳市福田区荔园教育集团园岭校区,成功打造馆校联动的红色教育新范式。 此项目区别于传统的课堂讲授模式,主办方将展览中“从城市撤退”这一最具叙事张力的板块,创造性地转化为沉浸式剧本杀《从城市撤退》。活动以1938年广州沦陷为历史背景,通过角色扮演、电码翻译、群体互动等环节,让学生“穿越”到烽火岁月,与历史中的爱国青年同频共振。 活动中,同学们化身剧本中的爱国青年,分别扮演商人、医护、学生、士兵、渔民等角色,组成五个阵营开启历史之旅。主持人以“爱国人士霈先生”(原型为关山月先生)的身份登场,通过课堂讲授的方式将时代背景向学生们娓娓道来。随着剧情推进,学生们通过“翻译电码”等互动环节不断推进线索,剧本层层递进、高潮迭起。在沉浸式的引导下,同学们仿佛置身于1938年风雨飘摇的广州城,切身感受革命精神与家国情怀。 值得一提的是,本项目针对主题专门开发了《烽烟中的时间旅行者》公共教育小册子。小册子以“时间旅行者”的视角设计,引导参与者通过“打卡集章、观察思考、回答问题、撰写感想”等多元互动形式,将沉浸式体验与主动探究相结合。活动中,学生可通过完成剧本杀任务、观察展览原作、回答互动问题等获取印章;同时,小册子设置“响起的警报”“风雪中的守望”“海上烽火”“今日之教授生活”“西行写生路”等章节,鼓励学生结合观展体验,写下对展览的理解与感悟。 项目实施过程中,关山月美术馆与多所中小学深度合作,结合学校“每周半天计划”,共同打造“行走的思政课”。在深圳北理莫斯科大学附属布心中学的活动中,初一年级美术班的40名学子在结对党员教师的带领下,不仅参观了“烽火铸骨”特展,还通过剧本杀体验,化身“爱国青年”,在剧情推进中“穿越”至国家危难风雨飘摇的年代。 “如何创新红色教育形式,这是近年来全社会广泛讨论的问题。此次“红色血脉大思政课”的成功举办,是馆校联手在青少年思想政治教育领域迈出的重要一步。通过将美术馆打造为“沉浸式思政课堂”,让静态的展览“活”起来,让革命历史“动”起来,让红色教育“潮”起来,为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了生动范例。关山月美术馆馆长陈俊宇表示:“美术馆不仅是艺术展示的场所,更应该成为思政教育的重要阵地。我们希望通过这种创新形式,让青少年在艺术熏陶中厚植家国情怀,在历史情境中感知民族精神。”
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